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Compte-rendu

du FORUM

Parents, enseignants, psychologues et professionnels de l'éducation se sont rencontrés jeudi 2 février au cours d'un grand forum. Après une présentation générale par Micheline Abergel et Marie-Christine Meunier, les intervenants se sont succédés pour présenter chacun dans leur spécialité les travaux liés à la précocité intellectuelle et un débat animé s'est engagé.

1) L'équipe du laboratoire Cognition et Comportement, Institut de Psychologie Descartes - PARIS V :
Todd LUBART - Professeur - Xavier CAROFF - Professeur - Maria Pereira FRADIN - Psychologue - Céline JOUFFRAY - Post-Doctorante - Maud Besançon - Doctorante ont exposé l'état actuel de leurs recherches :
Présentation, enquête.

2) Marie-Noëlle Gérolami, psychologue clinicienne et auteur de "l'enfant précoce et sa souffrance" a présenté le point de vue psychologique et les tests.

3) Hélène Catroux, Formatrice, consultante, chercheure, Collaboratrice d'A. de La Garanderie.
Son expérience d'enseignante, ses recherches sur les processus mentaux de l'apprentissage et sa formation en psychologie lui ont permis d'élaborer le concept "accompagnement au changement dans un processus de formation". Spécialiste de l'accompagnement scolaire des enfants à haut potentiel, elle publie avec Arielle ADDA "l'enfant doué, l'intelligence réconciliée" éd. Odile Jacob

Elle a créé un réseau de personnes ayant des compétences dans différents domaines et travaillant avec les m êmes référents théoriques.

Grâce à ce réseau et au travail dans un esprit systémique (liens entre famille-école au service du projet de l'élève), les propositions d'aide sont très adaptées. Chaque personne accompagnée se sent reconnue dans son projet spécifique.

Chaque partenaire de la réussite (enfant-parents-enseignants...) peut être aidé.

4) Géraldine Com-Dollo, présidente de l'ALREP Ile de France a présenté le travail effectué auprès des institutions pour la reconnaissance et la prise en compte du Haut potentiel Intellectuel, ainsi que les centres de vacances qui existent depuis 25 ans et ont vu passer plus de 5.000 enfants.

5) Catherine BERDONNEAU - Conseil scientifique de l'AE-HPI, Formatrice en IUFM, auteur de plusieurs ouvrages sur l'apprentissage des mathématiques,

  • a expliqué le sigle "H.P.I." (dyssynchronie âge mental/âge biologique/âge affectif, mode de fonctionnement intellectuel qui engendre des contresens avec la plupart des adultes, en particulier en famille -insolent, exténuant-, et le jeu de mot avec Harry Potter que j'aime beaucoup)
  • a indiqué que malgré les textes existants le sytème public ne prend guère en compte les H.P.I.
  • a expliqué pourquoi ça peut ne pas marcher en classe, le P de Potentiel à ne pas perdre de vue, car s'ils ont "tout pour réussir", ils peuvent être laissés dans le fossé (la réputation d'insolence, de paresseux, d'inattentif)
  • a donné quelques idées de la marche à suivre face à un enfant HPI.

6) Annie REITHMANN - Vice-présidente de l'AE-HPI et Conseil Pédagogique. Enseignante et Directrice d'IPECOM, un établissement privé d'études supérieures au sein duquel elle a créé un Lycée pour enfants HPI , les menant pour la plupart à la réussite.
Avec une nouvelle expérience depuis la rentrée 2005 : Une classe spéciale 3ème/2de qui reprend en 1 an, le programme complet du collège et permet ainsi, grace à une pédagogie adaptée, à chaque élève de reconstruire son savoir, sa culture, sa personnalité, lui permet de "souffler" sans rupture avec l'enseignement général et lui permet de garder la maitrise de son orientation et aller vers celle qu'il mérite.

7) Serge SALAT - Vice-président de l'AE-HPI et Conseil Scientifique - Parent d'enfant à HPI et Enseignant en classe préparatoire, s'est investi activement depuis de nombreuses années dans la l'éducation et le suivi d'enfants HP.
X - Enarque, son niveau de recherche, multidisciplinaire et son expérience lui ont permis d'intervenir à plusieurs reprise au sein de congrès et colloques, avec des sujets de reflexion tels que "Le coùt de l'enfant précoce", "Le malheur d'apprendre" ou "Comment retrouver une trajectoire de réussite", a pu conseiller les parents devant les difficultés pédagogiques face aux enfants HPI.

Toutes les coordonnées des intervenants sont dans les pages adresses utiles du site.