L'aehpi-lr s'implique
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 FORMATIONS                                                Renseignements sur les modules de formation et tarifs / aehpilr@aol.com  

L'AEHPI LR* a organisé de nombreuses animations pédagogiques, sensibilisations d'établissements scolaires  publics et privés sous contrat (écoles, collèges et lycées), et  des journées de formation continue dans le cadre du Plan Académique de Formation (PAF) de l'académie de Montpellier.

Elle est aussi intervenue
auprés de structures d'accueils de la petite enfance, crèches, ludothèques, maisons pour tous, centre de médiation pour les familles et adolescent, de réseaux de santé.

*Véronique GAILLARD, présidente de l'association et consultante spécialisée sur le sujet des HPI


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Sensibilisation sur le sujet des HPI (1/2 journée)
- Fonctionnement cognitif, approche globale. Cette première approche est indispensable pour aborder les ateliers forums.

Ateliers/forums (2h)

- Diagnostic, le test de QI
- L'enfant HPI et le jeu
- Haut potentiel intellectuel chez les préscolaires
- Le bonheur d'avoir un enfant HPI
- Difficultés de comportement chez le jeune HPI
- Rééducation de l'écriture par la graphothérapie
- Les dys chez les enfants HPI
- Repères sociaux et familiaux des adolescents HPI
- Quelle réponses administratives et pédagogique peut apporter l'école ?
- Comment gérer les procédures de demandes "angoissées" des parents d'élèves HPI
- Enseignements et types d'accueils en milieux scolaires
- Pédagogie pour HPI, une affaire de bon sens
- Accompagnement aux devoirs et mise en autonomie
- Méthodologie et projet scolaire 
- Deccrochage scolaire, comment y remédier ?
- Enfants HPI de milieux pauvres
- le saut de classe, pour qui ? pour quoi faire ?

Atelier enfants tout public (2h)
- Aborder la discrimination et la violence à l'école
avec un support pédagogique "Paul, mon ami HPI"

  Atelier enfants HPI (groupe à partir de 3 élèves HPI,)
- Atelier "QI suis-je", r
- Atelier "ça cogite comment un HPI",

Atelier de rémédiation scolaire (individuel) pour adolescent HPI


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