ECHO                                                                                                                                                                 Page suivante  

(Echo novembre) La philosophie en classe de seconde, génial ! Le ministre de l'éducation a choisi la Journée Mondiale de la philosophie à l'UNESCO pour annoncer un changement considérable dans l'enseignement de la philosophie en France. Dès la rentrée 2011, les élèves de Seconde et de Première bénéficieront d'une découverte de la discipline réservée jusqu'à présent aux classes de Terminales. Cette mesure est accueillie avec enthousiasme par notre association et ses adhérents. Elle sait que nos jeunes  HPI aux compétences d'abstraction précoces vont pouvoir maintenant assouvir et aiguiser leur esprit critique.   Comme le souligne le tître du film documentaire qui met en scène des élèves de maternelle faisant de la philosophie, nous espérons que "ce n'est qu'un début". Extrait :  LA DIFFERENCE « Non, on parle pas des films, là, on est en train d’essayer de savoir si les animaux, ce sont des hommes comme nous ». « Moi, dans ma famille, il y a que trois qui sont noirs, mais il y en a une qui est métisse. -Métisse… Ce mot-là, métisse… Qu’est-ce que ça veut dire ? -C’est du noir mélangé avec du blanc et ça fait du café ! »

Réseau académique sur la scolarisation EIP

SOMMAIRE ECHO / Les HPI, dans le débat présidentiel Rencontre annuelle 2012 à l'académie de Montpellier AEHPI LR membre exécutif  d'une l'OING EUROTALENT. Agir contre le Harcèlement à l'école Piste de travail 2011 de l'AEHPI LR Constat de prise en charge des élèves HPI Evaluation des compétences outil de controverse au  QI ?  Rencontre annuelle à l'académie de Montpellier Appel : dispositif adapté ? Outils ditactiques pour HPI La philosophie en classe de seconde 2010 Souffrance à l'école  AEHPI agréement EN Luc chatel, visite l'internat d'excellence Haut potentiel intellectuel ou Précoce ? Journée de concertation académique Forum des enseignants "'Innovation Educative Ouverture de l'internat d'excellence 2010 Un beau cadeau "le BO du 03 déc.2009"  Colloque AEHPI à Montpellier Tous les cours sur academie en ligne Un nouveau Recteur : Christian PHILIP

(echo septembre 2010)

Le minisitre de l'Education Nationale, porte parole du gouvernement, était ce jeudi 30 septembre à Montpellier  pour visiter l'internat d'excellence (voir echo mars 09) de Montpellier.  « Il s'agit d'une structure qui va permettre aux élèves de s'épanouir....donner une chance supplémentaire de réussite à des élèves motivés issus de milieux modestes » par le biais « d'un nouveau modèle éducatif  ». 

En mais 2010, dans le cadre du printemps de la démocratie, et ensuite à la foire aux associations, nous avons fait circuler  un questionnaire de sensibilisation sur le sujet des HPI. Parmis les différentes questions posées, une concernait l'internat d'excellence. Nous souhaitions savoir combien de personnes connaissaient l'ouverture de l'internat en septembre 2010 et ce qu'elles pensaient de la réponse de l'Education Nationale "donner une chance aux jeunes méritants ne bénéficiant de cadre adapté pour étudier".

Question 1 : Savez-vous qu'un internat d'excellence", à Montpellier accueillera dès la rentrée 2010, des élèves boursiers aux niveaux, 6ème, 5ème, 3ème et seconde, motivé mais rencontrant des difficultés sociales et /ou d'adaptation au système et ne bénéficiant pas de condition de travail favorable ? 
63%  disent ne pas savoir qu'un internat d'excellence a ouvert ses portes à  Montpellier  

Question 2 : Pensez-vous que cela puisse répondre à la scolarisation des enfants HPI les plus défavorisés ? 
96,2 % des personnes sondés pensent que l'internat d'excellence est une réponse possible pour réduire les inégalités sociales, et permettre la réussite scolaire des HPI les plus défavorisés.

                                            Et vous qu'en pensez -vous ? retrouvez le questionnaire en ligne en cliquant ici 

(écho Juillet 2010) 
Haut Potentiel Intellectuel ou Intellectuellement Précoce ?

Lors du colloque ECHA 2010,  à l'université Paris V,  "Autour de l'évaluation des enfants à haut potentiel : de Binet à nos jours", Monsieur Delaubier, Inspecteur Général, nous informait que l'Education Nationale réfléchissait sur la possibilité de retenir le terme "d'élèves à Haut Potentiel Intellectuel" (HPI), en ajoutant qu' aujourd'hui, cette appellation est largement employée dans la communauté européenne et par les scientifiques.  

Choisir d'employer le terme de Haut Potentiel Intellectuel,  c'est éviter toute équivoque avec des connaissances ou aptitudes précocement révélées. Les enfants en avance dans différents domaines (marche, langage, lecture...) ne sont pas tous des enfants HPI. Des aptitudes et caractéristiques associées à de bonnes conditions sociales et familiales  favorisent les apprentissages précoces.  On se trouve, alors, face à des enfants intelligents, bien intégrés dans leur classe et qui réussissent brillamment leur parcour.

Employer le terme HPI, c'est aussi affirmer l'existence d'une potentialité intellectuelle innée (diagnostiquée précocement ou non) qui peut s'épanouir  en fonction de conditions internes et externes, envisager une perspective de développement et articuler les facteurs favorables et défavorables à l'expression du Haut Potentiel Intellectuel. 

Forts de leur sincérité et de leur motivation, nous savons qu’ils ne manqueront pas de  partager leurs initiatives et projets sur ce thème (repérage, reconnaissance, proposition de parcours adaptés, cursus accéléré) avec leurs collègues. Pour qu’une meilleure intégration de ces élèves à besoin éducatif particulier voit le jour, contre la marginalisation et l‘échec scolaire, pour l’égalité des chances, dans le respect de la différence. Merci encore pour votre implication et pour votre vocation !