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 ACTIONS ET PROJETS


Les textes et circulaires sur les enfants à besoin éducatif particulier préconisent la prise en charge des ehpi tout au long de leur scolarité afin de leur permettre d'accéder à un parcours de réussite scolaire : de nombreuses études montrent que la plupart des ehpi qui n'ont pas bénéficié de reconnaissance et de parcours adaptés sont eux aussi en grande difficulté et exclus de ce droit.

Dés le début de leur scolarité de nombreux enfants, en particulier ceux issus de familles les plus modestes, ont leur chance de réussite compromise.
Ce sont 50 % des ehpi qui n'auront pas le bac, sortiront sans diplôme et ne feront pas d'études supèrieures.

     Nous avons besoins de vous pour donner du poids à nos actions et projets.  REJOIGNEZ-NOUS !




































Actions pour la région Languedoc Roussillon

Pour prévenir des risques d'échecs scolaires, des troubles du comportement et de la délinquance dont l'enfant à haut potentiel intellectuel peut selon le contexte social et économique être victime, l'AE-HPI LR développe des actions de proximité et apporte des réponses concrètes en s'appuyant sur sa connaissance du tissus local et régional et sur son réseau de professionnels par  cinq axes prioritaires :

1 - Informer les professionnels de l'enseignement et le public sur les difficultés d'intégration rencontrées par les HPI, tout au  long de leur scolarité, de leur vie sociale ou profesionnelle. (formation, sensibilisation, animations pédagogiques, conférences..)

2 - Rencontrer les différents acteurs des collectivités territoriales : informer sur les besoins spécifiques des ehpi et aider à la mise en place des prises en charge.

3 - Inciter ces mêmes acteurs à modifier leur regard sur : les pratiques pédagogiques et éducatives, les difficultés associées, l'accompagnement (médical , parmédical et social), la réinsertion des jeunes (16-19 ans) en échec ou sans diplôme, la reconversion des adultes (VAE...)

4 - Organiser la vie associative (journée familiale, activités pour les enfants, ados et adultes HPI)

5 - Privilégier les relations de partenariat en Languedoc Roussillon

Nos actions s'inscrivent dans le cadre de la loi "favoriser la réussite scolaire et promouvoir l'égalité des chances". Ce sont donc, pour 2,5 % à 4 %  des enfants scolarisés, une réponse de prise en charge à moindre coût, une meilleure intégration et une ascension sociale particulièrement pour les enfants les plus talentueux des milieux défavorisés.

Aussi pour donner des suites concrètes aux mesures citées dans le BO n°38 du 25 octobre 2007 sur "La scolarisation des enfants précoces", il est essentiel que l'ensemble des partenaires locaux se mobilisent et aident à son application en apportant des réponses pendant et hors temps scolaire.

Ces réponses devront s'articuler sur les dispositifs locaux déjà existants à destination des familles :
Pendant le temps scolaire,
- Une détection précoce
- Une pédagogie différenciée mais accessible dans une classe hétérogène.
- Une médiation entre l'école et la famille pour envisager un parcours adapté (Tutorat, Projet Personnalisé de Réussite Educative (PPRE), Cursus accéléré...)
- Soutien et accompagnement individuel ou en groupe pour remédier aux difficultés associées (atelier de reconnaissance, aide méthodologique, graphothérapie...)
Hors temps scolaire,
- Lieux d'accueil de proximité sensibilisés aux HPI (maisons pour tous, maison de l'enfant, centre  social, point info famille, PMI...)
- Un regroupement avec ses pairs (centre de vacances et de loisirs, associations HPI...).
Ces regroupements réguliers, tout au long de leur scolarité permettent aux HPI, d'accepter leur différence, de se construire et ainsi de vivre mieux avec les autres.
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Projets  pour la région Languedoc Roussillon,

Parallèlement à ses actions sur le terrain, l'AE-HPI Languedoc Roussillon avec le soutien des collectivités territoriales a le projet d'organiser des actions d'investigation pour mesurer la prise en charge de ce public.

1- Recenser dans les cinq départements de notre région, les projets pédagogiques et les ressources ayant suivi une formation sur l'enfant HPI.
2 - Créer "une certification HPI" pour garantir l'éthique, le sérieux et l'efficacité des prises en charge.

Nos projets et actions ne sont pas destinés à préparer une élite intellecutuelle. La population concernée est bien celle que le phénomène du haut potentiel met en difficulté.

C'est au prix d'un véritable implication auprès de ce public et en s'ouvrant aux plus grand  nombre  que nous apporterons des solutions rapides et efficaces pour lutter contre l'échec scolaire et l'exclusion.


La Présidente AE-HPI LR, V. GAIILARD


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