TEXTES ÉMANANT DE SITES DE C.R.D.P.
C.R.D.P. Montpellier : Agora, revue internationale de didactique de la philosophie
Titre : Un atelier philo en collèg
Auteur : D. SENORE, I.E.N.
Date : s.d.
Nombre de pages : 4· Où le trouver :
http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/agora/D024006A.HTM· Sommaire :
Présentation de l'atelier philo - Dispositif de l'atelier - Les fondements théoriques qui justifient la pratique de l'atelier philo -· En quelques mots :
Compte rendu sur une activité spécifique organisée dans un collège de R.E.P. de la banlieue lyonnaise accueillant des E.I.P.
C.R.D.P. de l'Académie de Rouen
Titre : Le paradoxe de la précocité intellectuelle
Auteur : D. JACHET, principal
Date : 2003 (nouvelle édition septembre 2006)
Nombre de pages : 101 (144)· Où le trouver :
C.R.D.P. de Haute Normandie (et autres points de vente du Scéren).· Sommaire :
L'institution - l'enfant - l'école. (Nouvelles considérations sur le paradoxe ... - Petit dialogue)· En quelques mots :
L'expérience d'un collège du Havre accueillant des élèves intellectuellement précoces, rédigée par l'ancien Principal de cet établissement. La nouvelle édition a été augmentée d'une courte revue des documents parus depuis la première édition et d'un dialogue avec J. Siaud-Facchin.
TEXTES ÉMANANT DE SITES D'I.U.F.M
I.U.F.M. de l' Académie de Lyon
Titre : Les disharmonies
Auteur : Docteur O. REVOL
Date : 29 novembre 2005
Nombre de pages : Diaporama· Où le trouver :
www.lyon.iufm.fr/ais/telecha/du/du_revol_291105.ppt· Sommaire :
Développement affectif : points forts - difficultés scolaires - troubles· En quelques mots :
Les 91 diapositives sous PowerPoint d'une conférence.
I.U.F.M. de l' Académie de Nice
Titre : Elèves à besoins éducatifs particuliers : précocité intellectuelle
Auteur : P.H. SENESI
Date : 2005
Nombre de pages : 1 fiche· Où le trouver :
www.iufm.unice.fr/application/spip/rubrique.php3?id_rubrique=136· Sommaire :
Précocité intellectuelle - Les dernières publications - Les articles à consulter - Les sites web référencés· En quelques mots :
Liens divers sur le thème de la précocité intellectuelle, dont un lien sur les formations proposées en 2004-2005 aux enseignants dans cette Académie (concernait les Conseillers Pédagogiques Premier Degré, les Conseillers Psychologues du Second Degré, les P.L.C. -information en Formation Initiale, une à trois journées en Formation Continue-, les P.E. -information en Formation Initiale, Animation Pédagogique pour une circonscription).
I.U.F.M. d' Aquitaine : Effets du tutorat EIP/autres élèves
Titre :
Le tutorat entre pairs : un accompagnement au bénéfice des élèves tuteurs intellectuellement précoces
Auteur : S.-C. AUDIBERT
Date : février-mars 2005
Nombre de pages : 5· Où le trouver :
www.aquitaine.iufm.fr/recherche/esquisse/pdf/esquisse39.pdf· Sommaire :
revue ESQUISSE n° 39, IUFM d'Aquitaine, pages 12 à 16· En quelques mots :
Cette étude portant sur du tutorat par des EIP en classes de 4ème, en cours de mathématiques, montre un développement des compétences procédurales des EIP ainsi qu'un début de revalorisation de leur image d'eux-mêmes.
I.U.F.M. d' Aquitaine : Effets du tutorat EIP/autres élèves
Titre :
Le tutorat entre pairs : un accompagnement au bénéfice des élèves tuteurs intellectuellement précoces
Auteur : S.-C. AUDIBERT
Date : 2005
Nombre de pages : 5· Où le trouver :
www.aquitaine.iufm.fr/recherche/esquisse/pdf/esquisse39art3.pdf· Sommaire :
Introduction - Les spécificités scolaires des E.I.P. en mathématiques - Tutorat entre pairs et E.I.P. - Une expérience en cours - En conclusion - Bibliographie· En quelques mots :
L'article précédent, sans le reste de la revue.
I.U.F.M. de Bourgogne
Titre : La prise en compte de la précocité intellectuelle à l'école primaire
Auteur : Nathalie DESMARAIS (P.E.2)
Date : printemps 2003
Nombre de pages : 52· Où le trouver :
http://bcdi.dijon.iufm.fr/memoire/bcdi3web.dll
( puis faire une "recherche" avec le mot-clef "précocité intellectuelle"; dossier au format pdf)· Sommaire :
Introduction - Qui sont les enfants dits intellectuellement précoces ? - Les problèmes scolaires posés par les enfants précoces - Des propositions pour la prise en compte de la précocité à l'école primaire - Conclusion.· En quelques mots :
L'un des (peu nombreux) mémoires professionnels sur le sujet : enquête et pratique de classe.
I.U.F.M. de Bourgogne
Titre :
Gestion de l'hétérogénéité : comment prendre en compte les Besoins Educatifs Spécifiques des Enfants Intellectuellement Précoces dans une classe maternelle ou élémentaire
Auteur : Isabelle BOUHALASSA (P.E.2)
Date : printemps 2007
Nombre de pages : 54· Où le trouver :
http://ais.edres74.ac-grenoble.fr/article.php3?id_article=506
( puis télécharger le dossier au format pdf à partir de l'icône sur la droite)· Sommaire :
Introduction - Repérage et dépistage de l'enfant intellectuellement précoce - Prise en compte de la précocité intellectuelle à l'école primaire - Conclusion.· En quelques mots :
L'un des (peu nombreux) mémoires professionnels sur le sujet : enquête et pratique de classe.
SITES INSTITUTIONNELS GÉNÉRAUX
LOI D'ORIENTATION ET LE PROGRAMME POUR L'AVENIR DE L'ÉCOLE
TEXTES ÉMANANT DE CIRCONSCRIPTIONS DE L'ÉDUCATION NATIONALE (ENSEIGNEMENT DU PREMIER DEGRÉ)